РефератыОстальные рефератыАнАнализ учебно-методической работы за 2010-2011 учебный год

Анализ учебно-методической работы за 2010-2011 учебный год

АНАЛИЗ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

за 2010-2011 учебный год

1. Цель и задачи методической работы в 2010-2011 учебном году: основные принципы деятельности
2. Системное развитие школы
3. Педагогические советы методического содержания
4. Деятельность методического совета и методических объединений учителей
5. Внеурочная деятельность по предметам в школе
6. Обобщение результативного педагогического опыта учителей МОУ СОШ № 19
7. Профессиональные конкурсы учителей
8. Курсовая переподготовка учителей
9. Аттестация учителей
10. Цель и задачи методической работы на 2011-2012учебный год

Заместитель директора

по учебно-методической работе

И.В.Грицкова

Цель и задачи методической работы в 2010-2011 учебном году:

основные принципы деятельности школы

В течение 2010-2011 учебного года целью деятельности методической службы МОУ СОШ № 19 являлось повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.

В связи с поставленной проблемой выделялись следующие задачи:

Совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику продуктивных педтехнологий.

Разработка дидактических и контрольно-измерительных материалов, ориентированных на применение продуктивных педтехнологий

Освоение учителями технологий самоанализа урока и мастер-класса, ориентированного на обобщение опыта применения продуктивных педтехнологий.

Практическое применение учителями на уроках и во внеурочной деятельности по предметам современных педтехнологий.

Современные требования к организации образовательного процесса предполагают активное применение продуктивных педтехнологий с целью активизации познавательной активности учащихся, формирования метапредметных компетенций.

Разработка дидактических и контрольно-измерительных материалов, ориентированных на применение информационно-коммуникационных технологий.

В настоящее время в связи проведением ЕГЭ в штатном режиме существует проблема своевременного мониторинга степени подготовленности учащихся к ЕГЭ на всех этапах обучения. Первым шагом к решению данной проблемы является создание банка качественных контрольно-измерительных материалов для всех ступеней обучения по всем разделам программы и разработка системы мониторинга обученности и качества знаний учащихся.

Освоение учителями технологий самоанализа урока и мастер-класса, ориентированного на обобщение опыта применения информационно-коммуникационных технологий.

В связи с уточнением требований к оценке квалификации, профессионализма и продуктивности деятельности учителей при аттестации на первую и высшую категории возросло значение технологий обобщения результативного педагогического опыта в деятельности учителя. Знание терминологии и содержания современных педтехнологий, применение информационно-коммуникационных технологий является залогом успешного обобщения опыта на любом уровне и оптимального использования трудовых и временных ресурсов учителя.

Педагогические советы методического содержания

В прошедшем учебном году было проведено 4 педагогических совета, что соответствует составленному плану методической работы школы. В марте 2010 г. состоялся педагогический совет « Современные подходы к организации образовательного процесса в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» , запланированный в рамках работы над методической темой года (основной докладчик – директор МОУ СОШ № 19 В.И.Пилипенко).

Основные вопросы, изученные на педсовете:

Основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ;

пути реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

реализация президентской инициативы в МОУ СОШ № 19.

Педсоветы методического содержания способствуют распространению в коллективе знаний о современных тенденциях развития образования и образовательных технологиях, совершенствованию педагогического мастерства учителей и их компетентности в области преподаваемых дисциплин; привлекают педагогов к анализу результатов учебной деятельности школы, что ведет к повышению качества учебных занятий.

В 2011-2012 учебном году запланировать педагогический совет «Инновационная деятельность как средство повышения качества учебно-воспитательного процесса»

Деятельность методического совета

и методических объединений учителей

В течение учебного года в школе прошло 8 заседаний методического совета. Рассмотрено в общей сложности 20 вопросов.

Основные группы изученных проблем:

Основные направления методической работы школы в условиях перехода на ФГОС второго поколения.

Мониторинг обученности и качества знаний учащихся.

Создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса.

Изучение и внедрение в педагогический процесс продуктивных педтехнологий с целью повышения качества знаний учащихся.

Организация подготовки к ГИА.

Обобщение результативного педагогического опыта и аттестация учителей.

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012

учебный год

1. Изучаемые на МС проблемы деятельности школы носят системный характер, связаны с основными тенденциями развития образования. Составить план работы МС на 2011-2012 учебный год в соответствии с основными задачами, определенными методической темой школы, выделив в качестве приоритетной задачу внедрения в практику учителей школы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование мастерства учителя.
2.

Деятельность МС соответствует целям и задачам Программы развития МОУ СОШ № 19 на 2006-2011 годы как в целом, так и на каждом из этапов реализации программы.

3. На заседаниях МС в течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения, регулярно подводились итоги работы учителей-предметников по предупреждению неуспеваемости, повышению качества знаний учащихся.
4.

Методическое сопровождение подготовки к ГИА в 2010-2011 учебном году организовано недостаточно эффективно. В школе отсутствуют учащиеся, не преодолевшие порог успешности на ЕГЭ по русскому языку и математике. Однако средний балл по русскому 63,5 (на 0,7 баллов выше, чем по краю); по математике – 40,1 (на 4,8 баллов ниже, чем по краю)

Средний балл на экзаменах по выбору, кроме химии и обществознания, ниже показателей по краю и по округу.

Учащиеся 9-х классов тоже успешно сдали экзамены по русскому языку и математике, заметно повысился показатель качества знаний (по математике - 67%, по русскому языку – 56%). Средний балл на экзамене по русскому языку и математике составил 3,7, что соответствует показателям по краю.

На заседаниях МО проанализировать причины низких результатов ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору. Методической службе откорректировать систему методического сопровождения подготовки к ГИА.

В 2010-2011 учебном году в школе работало 5 методических объединений учителей:

МО «Филология» (председатель – учитель русского языка и литературы Кривчик С.В.);

МО «Естествознание и математика» (председатель – учитель химии Нахаева Т.П.);

МО «Обществознаниеи искусство» (председатель – учитель истории и обществознания Давыденко В.В.);

МО «Физическая культура, технология и ОБЖ» (председатель – учитель физической культуры Самойленко С.С.);

МО учителей начальных классов (председатель – учитель начальных классов Ермоленко И.Л.)

Основные группы изученных в 2010-2011 учебном году проблем:

Учебные программы, календарно-тематическое планирование, учебная и учебно-методическая литература по предметам;

Технологии подготовки к ГИА, нормативная база ГИА;

Современные образовательные технологии и повышение методического мастерства учителей;

Применение ИКТ в образовательном процессе;

Мониторинг обученности и качества знаний учащихся;

Организация работы с неуспевающими;

Организация внеурочной деятельности по предметам (предметные олимпиады, научно-практические конференции, викторины, деятельность школьного НИО «Эврика»);

Обобщение результативного педагогического опыта.

Одной из основных задач, поставленных перед МО учителей в прошедшем учебном году, была задача активного использования в педагогической практике продуктивных образовательных технологий как средства формирования положительной динамики качества знаний.

Основные направления работы:

Практическое применение учителями на уроках и во внеурочной деятельности по предметам продуктивных педтехнологий как средства формирования положительной динамики качества знаний.

Разработка дидактических и контрольно-измерительных материалов, основанных на ИКТ.

Обобщение учителями МО результативного опыта применения продуктивных педтехнологий на различных уровнях.

Завершение создания банка контрольно-измерительных материалов для мониторинга обученности и качества знаний учащихся на всех этапах обучения.

Положительная динамика участия учителей МО в профессиональных конкурсах.

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012

учебный год

МО учителей работали над реализацией программы развития МОУ СОШ № 19 на 2006-2011 гг. и над методической проблемой года, соответствующие вопросы регулярно рассматриваются на заседаниях МО.

Но, несмотря на знание современных педтехнологий , имеющееся в школе оборудование, не все учителя используют в своей деятельности ИКТ, интерактивные педтехнологии, дифференциацию обучения, дают возможность учащимся реализовать свой личностный потенциал.

Ввести в планы работы МО на 2011-20112 учебный год вопросы использования продуктивных педтехнологий на уроках и во внеурочной деятельности по предметам с целью повышения эффективности проведения всех видов занятий.

МО учителей систематически работают над совершенствованием технологии подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников, о чем свидетельствуют дидактические, контрольно-измерительные материалы, собранные учителями.

Рассмотреть на заседаниях МО вопросы:

организация работы по повышению учебной мотивации учащихся, развития познавательного интереса;

активное применение новых педтехнологий при проведении различных видов занятий;

организация мониторинга обученности и качества знаний учащихся;

обобщение результативного опыта учителей, активно использующих ИКТ, проектную, исследовательскую деятельность в процессе обучения.

Система работы МО с низкомотивированными, слабоуспевающими учащимися дала свои результаты: в этом учебном году удалось добиться 100% успеваемости.
МО учителей всех образовательных областей продолжают работу над совершенствованием системы предпрофильной подготовки в школе Рассмотреть на заседаниях МО вопросы об эффективности преподавания элективных учебных предметов как основы самоопределения учащихся в выборе профессии.
Работа МО по обмену опытом, обобщению результативного опыта проводится по-прежнему малоактивно (за исключением учителей начальной школы), редко проводятся взаимопосещения уроков учителями МО, учителя старшего и среднего звена не проявляют активности в проведении открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Рассмотреть и утвердить на заседаниях МО график взаимопосещений, график проведения открытых уроков.

Запланировать в ноябре 2011 проведение методической недели «Уроки мастертва» с целью совершенствования педагогического мастерства учителей и обмена опытом .

Внеурочная деятельность по предметам в школе

Основные направления внеурочной деятельности по предметам:

Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках научно-исследовательского общества учащихся «Эврика».

Подготовка и участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников на различных уровнях.

Предметные декады (викторины, конкурсы, дискуссионные клубы, посещения музеев, выставок и т.д.).

Участие в конкурсах муниципального, краевого, международного уровня, объявляемых различными организациями в течение учебного года.

НИО «Эврика»

В школе работает созданное в 2007-2008 учебном году научно-исследовательское общество учащихся «Эврика», в рамках которого действовали 3 секции для учащихся 2-11 классов .

«Кубановедение» (руководитель – учитель истории и обществознания Давыденко В.В.),

«Юный географ» (руководитель – учитель географии Чайникова Е.Г.)

«Родничок» (руководитель – учитель начальных классов Ермоленко И.Л.).

Не удалось добиться ситематической работы секций «Словесник», «Естественно-научной», «Информатика» из-за отсутствия руководителей.

В мае состоялась четвертая научно-практическая конференция НИО «Эврика», в которой приняли участие 10 учащихся 4-11 классов. Победителями стали Медведева Сабина 5А, Гасанов Артем 5А, Акопов Эдгар 5А ( руководитель Ермоленко И.Л.)

К сожалению, на окружной этап научно-практической конференции «Эврика» не было представлено ни одной работы, так как работы учащихся 1-8 классов были не готовы к моменту подачи заявок (в ноябре 2010г.).

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012

учебный год

Повышение результативности поисковой деятельности учащихся, запланированное в прошлом учебном году, не достигнуто. Руководителям секций среднего и старшего звена следует активизировать работу по привлечению учащихся к проектной и исследовательской деятельности, обратить внимание на качество представленных работ и актуальность тем, выбираемых учащимися.

Повышение интереса учащихся к проектной и исследовательской деятельности (особенно в среднем звене) за счет подбора и предложения интересных тем для исследования.

Увеличение числа учащихся, принимающих участие в школьных научно-практических конференциях.

Представление на окружной этап научно-практической конференции «Эврика» не менее одной работы от каждой секции школьного НИО «Эврика»

Всероссийская олимпиада школьников

Массовость и результативность участия в школьном и окружном турах

п/п

Предмет

Учитель

Кол-во

участников школьного тура

Кол-во

победителей и призеров

Кол-во участниковмуниципального тура

Кол-во

победителей

и призеров муниципаль

ного тура

История Пилипенко В.И.,Степанова Е.М., Давыденко В.В. 34 3 - -
Обществознание Пилипенко В.И., Степанова Е.М., Давыденко В.В. 26 7 2 -
Математика Перекотий Г.А., Хачатурян Р.Е., Евдокимова Л.Н. 28 4

1

-

Английский

язык

Андреева Н.Г.,Семенова А.И., Добровольская С.Л. 24 10 - -
Химия Нахаева Т.П. 6 - - -
География Чайникова Е.Г. 19 7 - -
Русский язык Закутная И.М., Грицкова И.В., Кривчик С.В., Войтенко О.Г. 41 4 - -
Физика Зайцев В.Н. 5 2 2 -
Биология Давыдова С.Ф. 14 2 - -
Литература Закутная И.М., Грицкова И.В., Кривчик С.В., Войтенко О.Г. 8 - - -
Кубановедение Степанова Е.М., Давыденко В.В., Пилипенко В.И. 10 5 - -
Информатика Шумейко А.В. 8 - - -
Право Пилипенко В.И. 8 4 4 1

ИТОГО

231

44

9

1

Динамика количества участников школьного этапа

за последние 3 года

Призеры муниципального тура олимпиады

п/п

Ф.И. призера

Класс

Предмет

Рейтинг

Учитель

Осипов Михаил

11А

право

призер

Пилипенко В.И.

п/п

Выводы

Задачи на 2010-2011 учебный год

Массовость

Количество участников школьного тура олимпиады увеличилось по сравнению с прошлым годом на 14 человек.

Продолжить работу по привлечению учащихся к активному участию в школьном туре олимпиады.

Наиболее массовым было участие в школьных олимпиадах по истории, обществознанию, математике, английскому и русскому языкам.
Количество участников олимпиады по физике, химии, литературе было низким, что отчасти объясняется сложностью предлагаемых заданий, а также низким уровнем организации работы с одаренными детьми по этим предметам.

Результативность школьного уровня

С 2008-2009 учебного года нововведением школьной олимпиады стал порог успешности, установленный оргкомитетом муниципального тура. Далеко не все участники преодолели порог успешности и могли конкурировать за места в следующем туре. Диаграмма результативности школьного этапа показывает, что по многим предметам идет снижение количества победителей и призеров.

На заседаниях МО рассмотреть вопросы об организации работы по развитию познавательной активности, творческих способностей учащихся, своевременной подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников.

Методической службе школы поставить на внутришкольный контроль работу с одаренными детьми.

Наиболее успешно учащиеся выступили по английскому языку и географии, где процент победителей и призеров выше, чем в прошлом году. Повышение результативности по кубановедению и физике произошло за счет снижения количества участников.
Наименее результативными оказались химия, литература,история.
Некоторые учащиеся, ставшие победителями и призерами школьной олимпиады, не смогли участвовать в муниципальном туре, т.к. не прошли по муниципальному рейтингу баллов.

Результативность муниципального уровня

Количество призеров муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников остается на уровне прошлого годоа - 0,4% от общего числа учащихся (в 2008/09уч.г. - 11,1%), что свидетельствует о существенных недостатках в работе с одаренными учащимися.

Методической службе школы проанализировать и откорректировать систему работы с одаренными детьми, организовать изучение результативного педагогического опыта на уровне МО и школы.

В рамках работы секций НИО «Эврика» активизировать подготовку к муниципальному туру всероссийской олимпиады школьников.

Предметные декады были проведены в школе в соответствии с графиком.

п/п

Выводы

Задачи на 2010-2011 учебный год

1.

В 2010-2011 учебном году при организации предметных декад учителями выдерживалась связь с основной методической темой года: «Повышение

эффективности образовательного процесса через применение современных педтехнологий».

В ходе предметных декад учителя проявили хорошие организаторские способности, использовали разнообразные формы проведения занятий.

Организовать предметные декады с применением современных педтехнологий в соответствии с методической темой школы в новом учебном году: «Современные подходы к организации образовательного процесса в рамках перехода на ФГОС 2 поколения»

Председателям МО взять под контроль подготовку и проведение предметной декады, своевременно информировать учащихся о готовящихся мероприятиях,предоставлять творческие отчеты на информационных стендах школы.

2.

Учителями-предметниками были организованы викторины, дискуссионные клубы, турниры юных исследователей, брейн-ринги, конкурсы и выставки газет, рисунков, сочинений и других творческих работ учащихся. Мероприятия проводились на различных уровнях: на класс, на параллель, с разновозрастными группами учащихся.

На высоком методическом уровне были проведены уроки и внеклассные занятия учителями английского языка под руководством Андреевой Н.Г., был представлен содержательный фотоотчет о проведенных мероприятиях. Интересные занятия с учащимися провели учителя Кривчик С.В.,Перекотий Г.А., Нахаева Т.П.

В рамках предметной декады в начальной школе прошли малые олимпиады, конкурсы. В День открытых дверей для родителей и коллег учителя начальной школы давали открытые уроки с использованием ИКТ.

3.

Не все МО ответственно отнеслись к проведению предметной декады: недостаточно продуманно спланировали подготовку и проведение мероприятий, не предоставили творческих отчетов о проделанной работе (МО «и искусство», «Физическая культура, технология и ОБЖ», «Обществознание и искусство»).

Обобщение результативного педагогического опыта учителей

Динамика количества учителей, обобщивших опыт на муниципальном уровне

Динамика участия методических объединений учителей в Краснодарском педагогическом марафоне за четыре последних года (кол-во учителей)

Динамика количества учителей, обобщивших опыт на региональном уровне

Учителя, обобщившие результативный педагогический опыт на региональном уровне

п/п

Дата

Ф.И.О.

Предмет

1. 2010-2011 Степанова Е.М. История и обществознание
2. 2010-2011 Пилипенко В.И. История и обществознание

Динамика количества участников федерального конкурса «Лучший учитель»

Участники конкурса «Лучший учитель»

п/п

Дата

Ф.И.О.

Предмет

Результат

2007 Ермоленко И.Л. Начальные классы Победитель
2007 Степанова Е.М. История, обществознание Победитель
2008 Кондрашина Н.И. Русский язык и литература Участник
2009 Дивеева О.А. Начальные классы Участник
2010 Халявка А.А. Физическая культура и ОБЖ Участник

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012 учебный год

В 2010-2011 учебном году в VIII Краснодарском педагогическом марафоне приняли участие 7 учителей МОУ СОШ № 19:Кривчик С.В., Войтенко О.Г., Грицкова И.В., Семенова А.И., Добровольская С.Л., Степанова Е.М., Пилипенко В.И.

Обобщили результативный опыт на муниципальном уровне учителя МО «Филологии» и

«Обществознания», остальные МО не использовали представившуюся возможность.

Методическим объединениям «Естествознание и математика», «Физическая культура и ОБЖ», «Начальные классы» обеспечить участие в IX Краснодарском педагогическом марафоне (обобщение опыта на муниципальном уровне) не менее одного представителя.

В муниципальном конкурсе «Учитель года Краснодара 2011» приняла участие учитель русского языка и литературы Кривчик С.В.

В федеральном конкурсе «Лучший учитель» на соискание денежного поощрения Президента РФ

учителя школы не принимали участия.

Методической службе обеспечить в новом учебном году участие учителей школы в конкурсе «Лучший учитель», а также организовать подготовку 2-3 педагогов к конкурсу «Учитель года – 2012.

Динамика количества учителей, обобщивших результативный педагогический опыт на муниципальном и региональном уровне – положительная.

Организацию деятельности методической службы по обобщению опыта учителей можно считать эффективной.

В связи с повышением требований к профессиональной компетентности учителей, аттестующихся на первую и высшую категории, необходимо активизировать работу по обобщению и представлению результативного педагогического опыта на муниципальном, региональном, всероссийском уровне.

Методической службе школы осуществлять методическое сопровождение обобщения результативного педагогического опыта на различных уровнях с целью обеспечить желающим учителям возможность аттестоваться на первую и высшую категории.

Профессиональные конкурсы учителей

Участие в профессиональных конкурсах стимулирует обобщение результативного педагогического опыта. В этой связи для развития школы важен не только достигнутый результат, но и сам факт участия учителей в конкурсе. Учителя школы ежегодно принимают участие в конкурсах различного уровня и, следовательно, в школе проводится работа по обобщению и обмену педагогическим опытом.

п/п

Название конкурса

Статус

конкурса

ФИО участника

Результат

1. «Учитель года города Краснодара 2011» Краевой

Кривчик С.В,

учитель русского языка и литературы

участник
2. «Вместе с наставником»

Всероссий

ский

Сидоренко Г.Н., учитель начальных классов победитель
3. «Вместе с наставником»

Всероссий

ский

Климова К.С., учитель начальных классов победитель
4. «Лучший блогер» Муниципальный ВойтенкоО.Г., учитель русского языка и литературы участник
5. Конкурс методических разработок Сирень 45-го года» Муниципальный

Кривчик С.В,

учитель русского языка и литературы

победитель

ИТОГО УЧАСТНИКОВ

5

Количество участников профессиональных конкурсов (чел.)

Количество участников профессиональных конкурсов

(% от общего числа учителей данной категории в МОУ СОШ № 19)

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012 учебный год

Общее количество участников профессиональных конкурсов осталось на прежнем уровне.

Методической службе обеспечить своевременное участие в профессиональных конкурсах аттестующихся учителей в соответствии с графиком аттестации и заявками.

Сохранить традицию ежегодного участия представителя школы в конкурсе «Учитель года Краснодара», направив на конкурс в 2010-2011 учебном году не менее одного участника.

Возобновить традицию ежегодного участия представителя школы в конкурсе «Лучший учитель» (на получение премии Президента РФ, в рамках приоритетного национального проекта «Образование»), направив на конкурс в 2010-2011 учебном году не менее одного участника;

Привлечь к участию в профессиональных конкурсах учителей основной и старщей школы в рамках подготовки к аттестации на первую и высшую категорию.

Снизилась активность участия в профессиональных конкурсах учителей начальной школы.
Активность учителей основной и старшей школы осталась такой же : в конкурсах участвуют 1-2 человека в год, что при современных требованиях к квалификации, профессионализму и продуктивности деятельности резко суживает возможности аттестации на категорию.

Курсовая переподготовка учителей

Количество педагогических и руководящих работников,

прошедших курсовуюпереподготовку (чел.)

Количество педагогических и руководящих работников,

прошедших курсовуюпереподготовку (% от общего числа учителей)

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012 учебный год

В рамках подготовки к прохождению аттестации на первую и высшую категории, а также вследствие перехода на ФГОС второго поколения в этом учебном году прошли курсовую переподготовку 11 учителей и администрация школы. Обеспечить курсовую переподготовку учителей в соответствии с графиком аттестации

Аттестация педагогических работников

Педагогические работники, аттестованные в 2010-2011 учебном году
№ п/п ФИО Должность/предмет Категория
Имелась Присвоена
1. Акименко В.С. Учитель начальных классов вторая первая
2. Сидоренко Г.Н. Учитель начальных классов высшая первая
ИТОГО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 2 ( 5% педколлектива)

Динамика количества аттестованных учителей (чел.)

Динамика количества аттестованных учителей (% от общего числа учителей)

В 2009-2010 учебном году прошли аттестацию 5 учителей школы. Учитель физической культуры Халявка А.А. подтвердила имевшуюся высшую категорию, учителям начальных классов Лышенко Л.Н., Акименко В.С., учителю физической культуры Ломака Г.А. из-за повышения требований к аттестации педработников присвоена вторая категория; учитель информатики Шумейко А.В. аттестован на вторую категорию.

Динамика квалификации педколлектива

Учебный год

Кол-во человек

Всего

педагогических работников

Без

категории

Вторая

Первая

Высшая

Всего с категорией

2006-2007 38 5 6 10 19 35
2007-2008 35 2 4 8 21 33
2008-2009 35 3 4 6 22 32
2009-2010 35 8 8 5 14 27
Динамика

0

+ 5

+4

- 1

-8

- 5

Динамика квалификации педколлектива

Учебный год

% от педколлектива

Всего

педагогических работников

Без

категории

Вторая

Первая

Высшая

Всего с категорией

2006-2007 38 12,5 15 25 47,5 87,5
2007-2008 35 5,7 11,4 23 60 94,3
2008-2009 35 8,6 11,4 17,1 62,9 91,4
2009-2010 35 22,8 22,8 14 40 77,2
Динамика 0 + 14.2 +11,4 - 3,1 -22,9 - 14,2

Динамика квалификации педколлектива (% от педколлектива)

п/п

Выводы

Задачи на 2011-2012 учебный год

Количество учителей, имеющих категорию первую и высшую категории сократилось на % за счет увеличения количества молодых и вновь прибывших учителей, не имеющих категории.

Оказать методическую поддержку

молодым и вновь прибывшим учителям в обобщении результативного педагогического опыта и подготовке к аттестации

Всего учителя без категории составляют 22,8% коллектива.

Количество учителей с первой и высшей категорией снизилось из-за возросших требований к профессиональной компетентности аттестующихся учителей.

Методической службе школы продолжить работу по обобщению результативного педагогического опыта на различных уровнях, активизировать участие учителей в профессиональных конкурсах для приведения портфолио учителей в соответствие с современными требованиями к квалификации, профессионализму и продуктивности деятельности при аттестации на первую и высшую категории.

10. Цель и задачи учебно-методической работы на 2011-2012 учебный год

Обобщая выводы, полученные на основе анализа методической работы, учитывая цели и задачи Программы развития школы на 2011-2016 гг. и ситуацию на современном рынке образовательных услуг на 2011-2012 учебный год можно сформулировать следующие цель и задачи:

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности в рамках перехода на ФГОС второго поколения

Задачи:

Методическое сопровождение совершенствования образовательного процесса на основе внедрения в практику продуктивных педтехнологий;

Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий и качества обучения школьников;

Создание оптимальных условий для реализации личностного потенциала учащихся, развития их творческих способностей;

Методическое сопровождение совершенствования профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Анализ учебно-методической работы за 2010-2011 учебный год

Слов:18897
Символов:121620
Размер:237.54 Кб.