Сравнение чисел

Цель:
научить учащихся сравнивать числа, закрепить полученные знания и умения в ходе выполнения упражнений;

Задачи: -
закреплять знания о знаках "больше" и "меньше";

воспитывать такие качества, как аккуратность, усидчивость и нравственные качества;

развивать логическое мышление, память, внимание и др.

План урока

Организационный момент. (5 минут)

Проверка домашнего задания. (10 минут)

Повторение материала прошлого урока
. (25 минут)

Итог урока. (5 минут)

Ход урока

Организационный момент.

(
Проверка посещаемости, готовности учащихся и классного помещения к уроку).

Проверка домашнего задания.

Сегодня мы продолжим изучать тему прошлого урока "Сравнение чисел".
Но сначала проверим, как вы выполнили домашнее задание, которое я вам задавал на прошлом уроке.

(номера 974, 978 (а, в, д, ж) и 985)

Что у вас получились в номере 974
. (проверка по цепочке).

а) 0 < 3; б) 0 > - 5; в) 8 > 0; г) - 7 < 0; д) - 2 < 3; е) - 7 < 1; ж) 1 > - 10; з) 3 > - 3; и) 1 < 8; к) - 5 < - 3; л) - 5 > - 10; м) - 2 > - 5.

У всех так получилось? У кого вышло не так.

А какие ответы у вас получились в номер 978
? (проверка по цепочке)

а) - <

в) - > -

д) - < -

ж) - < -

У всех так вышло?

И, номер 985
. Какие координаты у вас получились? (В=2
m,
C=-
m и
D=-2
m).
Верно.

Повторение материала прошлого урока.

А теперь откройте учебник на странице 164
, выполним задание под номером 978.
К доске пойдут… и …

Запись на доске и в тетрадях

б) 3 > -

г) - <

е) - < -

з) - > -

У всех такие ответы?

Выполним задание 979
. Задание пойдет выполнять к доске…

Запись на доске и в тетрадях

а) -
3 <

б) -
10 < - 9,5< - 9 д) -
2 < - < - 1

в) -
1 < - 0,63 <0 е) -
7 < - < - 6

А теперь, выполним задание под номером 980.
К доске пойдут… и …

Запись на доске и в тетрадях

а)
0 > nд)
x > mи)
|m| > m

б)
y > 0 е)
n < xк) -
|m| = m

в)
-x < 0 ж)
-m > nл)
x = |x|

г)
0 < - mз)
-x < yм)
x = |-x|

Найдите теперь задание под номером 982.
К доске пойдет…

Запись на доске и в тетрадях

4 - (-3) = 7 (расстояние от дятла до белки)

4 - белка сидит дальше, чем дятел.

А теперь выполним номер 984
устно.

Какие числа имеют модуль, равный 2; 1,7; ; 0; 1; - (-4)?

(2и-2, 1 и - 1, 7 и - 7, и - , 0, 1 и - 1, 4 и - 4)

Найдите номер 987.
Выполним его устно. Так при каких значениях будет верно равенство? (при
a = - 1, - 2, - 3, - 4 и т.д.)

Теперь выполним задание под номером 989
. Под буквой, а пойдет выполнять…

а) |-64,1| - |-7,6| = 56,5

б) |-54,5| + |52,8| = 107,3

Верно. У всех такие ответы? Найдите номер 994
под номером 1. К доске пойдет…

61,71: ( (14,42-13,74) *1,5) +63,163: 7,61=68,8

14,42-13,74=0,68

0,68*1,5=1,02

61,71: 1,02=60,5

63,163: 7,61=8,3

60,5+8,3=68,8

У всех так получилось?

А теперь самостоятельно выполните номер 993
. Первый вариант решает задачу под номером 1
, а второй под номером 2
. Приступаем.

Итог урока.

Итак, какое число больше: положительное или отрицательное?

Какое из двух отрицательных чисел считают большим, чем другое? А какое из них - меньшим?

Какое из чисел больше: отрицательное или 0?

Какое из чисел меньше: положительное или 0?

Верно. А теперь откройте дневники и запишите домашнее задание (номера 988, 990, 991 и 994 (2)).