РефератыПромышленность, производствоВяВязание крючком. Обвязывание платочков кружевом" (с применением ИКТ)

Вязание крючком. Обвязывание платочков кружевом" (с применением ИКТ)

Рукоделие, 9 класс, 2 урока


План-конспект урока « Вязание крючком. Обвязывание платочков кружевом» ( с применением ИКТ)


Предмет «Технология»


Учитель Юлдашева Гульшат Калеевна,


МОУ «Лицей №1»,


п. Тюльган Оренбургской области


Цели


а) образовательные:


дать общее представление о кружеве;


научить обвязыванию платочков кружевом и пользоваться схемами;


б) воспитательные:


воспитывать аккуратность и терпеливость;


применить дифференцированный подход при выполнении практической работы;


в) развивающая:развивать мышление и творческий подход делу.


Оборудование:
стенд с журналами «Валентина», «Чудесные мгновения», таблица «Основные виды петель», раздаточный материал «Цветы на салфетке», схемы вязания крючком , выставка изделий , связанных крючком, магнитофон, мультимедийная установка.


Инструменты и материалы
: крючки и нитки «ирис», «снежинка», платочки, с обработанными краями на машине строчкой «зигзаг».


Методы обучения
: объяснение, показ наглядного материала.


Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках их пальцев.


В.А. Сухомлинский.


Предварительная работа к уроку:
экскурсия в уголок рукоделия школьного музея ,знакомство с изделиями декоративно-прикладного искусства рукодельниц района.


Ход уроков.


Организационный момент. Проверка подготовленности класса к уроку
. Учитель объявляет тему и цель урока.


Основная часть
.


1.Теоретические сведения. Вступительное слово учителя
.


Вязание крючком известно издавна. История его уводит нас в далекое прошлое. Интересно, что вязание раньше было исключительно мужским занятием, а крючок выглядел как ровная палочка.


В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины, которые собирались на посиделки. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень популярным и вошло в ряд любимейших занятий 1 рукодельниц. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей, 1 можно изготовить, умея вязать. ( Учитель демонстрирует иллюстрации из журналов «Валентина», «Чудесные мгновения»: салфетки, воротники, сувениры, связанные крючком, обращает внимание на выставку вязаных крючком изделий).


Выступления учащихся.


1 ученица:
Носовой платок впервые появился в Италии, а затем получил распространение во Франции, Германии и Испании. В XVI-XVII столетий платки являлись декоративным дополнением к костюму. Да-да-да, высморкаться в платок никому бы и в голову не пришло! Ими обмахивались, их носили напоказ. Знатные щеголи и щеголихи друг перед другом хвастали роскошью нового модного предмета туалета. Вышивка, кружева… И размеры! Как всегда, мода в своих преувеличениях доходила до смешного: представьте себе носовой «платочек» длиной не менее метра. Иногда такие совершенно бесполезные «дополнения» чуть ли не волочились за своим владельцем по полу.


В качестве гигиенической принадлежности носовые платки применяются только с XVIII века. А вот в XIX веке они становятся предметом, необходимым всем. К тому же этот век был веком путешествий. И возникла мода махать вслед уезжающим носовыми платками: «Возвращайтесь! Мы будем скучать без вас!» В Японии предпочитают удобные одноразовые бумажные платки. Даже существует загадка: «Что японцы выбрасывают, а европейцы прячут в карман?» Догадались? О носовых платочках на Руси слагали частушки, н-р:


Милый мой, у нас с тобой


Любовь платочком связана...


Из за тебя, мой дорогой


- Семерым отказано!


Девушки, любовь горячую


Храните под платком -


А то сначала влюбитесь


И плачете потом.


Мы с подругой расставались –


Самовар поставили.


Любовь в платочек завязали,


На столе оставили


2 ученица:
На Руси носовые платки появились в XVI веке. Их шили из кремовой шелковой ткани, украшали вышивкой. Вышивка выполнялась разноцветными шелками, золотыми и серебряными нитями и даже жемчугом. Практического значения такой платок не имел, он служил украшением княжеского и боярского костюма. Девушки-боярышни сами создавали такие произведения искусства. Держа в руках платочек, они на балах демонстрировали свое мастерство. По требованиям моды и этикета XVIII века дворянству полагалось иметь гардероб из сотен и тысяч 2 предметов. 2 Учитель
: Часто края носовых платочков обвязывались кружевом. Расскажите, вам нравится вязание крючком, какие изделия нравится вязать? (Учащиеся рассказывают , что больше всего нравится вязать салфетки , они украшают дом , придают уют и красоту дому. Также понравилось вязать игрушки и сувениры по схемам из книг.


Учитель
: Кто из ваших родственников вяжет, какие вязаные изделия имеются дома? (Домашнее задание.)


2. Учащиеся рассказывают, кто из родственников вяжет крючком
, демонстрируют принесенные изделия, связанные крючком.


Учитель:
Вспомните, какие основные элементы вязания крючком и технику их выполнения вы знаете?


Учащиеся рассказывают о том, как следует держать крючок, какие петли они научились вязать.


Учитель:
(обращает внимание детей на схему на доске.) Кто расскажет , какие петли использованы для вязания по этой схеме: ( схема к уроку в приложении 1)


(Учащиеся читают схемы, н-р, рис. 125.на одной петле основания вяжут 5 столбиков с накидом. Между группами петель пропущено 4 петли воздушной цепочки. Рис. 126: Из одной петли цепочки выполняют 2 столбика с накидом, 2 воздушные петли и 2 столбика с накидом. Затем вяжут одну воздушную петлю и, пропустив в основании 2 петли, провязывают столбик без накида, воздушную петлю и снова, пропустив 2 петли основания, группу петель из 4 столбиков с накидом и 2-х воздушных петель между ними и т.д.)


3. Изучение нового материала. Вводный инструктаж. Практическая часть.


Учитель : Сегодня на уроке мы должнынаучиться обвязывать платочки кружевом. Слово «кружево» похоже на слово «кружить», «окружить», поэтому можно догадаться , что это узор, который вяжется по окружности .Кружева, украшающие изделие, могут быть связаны отдельно или непосредственно по краю полотна. У вас имеются платочки, обработанные с помощью зигзагообразной строчки на машине. Они готовы к обвязке. Обвязываем по краю платочков, начинаем первую петлю с угла платочка на петле зигзагообразной строчки.


Кружева мы будем вязать по схемам , которые лежат перед вами. Вяжем по окружности, каждый ряд замыкая между собой и выполняя петли для подъема для следующего ряда.


Для дифференцированного подхода схемы(Приложение 1
) разделены по сложностям: рис. 124 – низкая степень сложности, рис.125-132 – средняя степень трудности, схема (Приложение
2) кружева «Иммортели» (из журнала «Валентина»- повышенная степень трудности.)


4. Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж. Индивидуальная работа со слабыми. Учитель напоминает о соблюдении правил по технике безопасности при работе с крючком.


(
Учитель оказывает помощь затрудняющимся, поощряет словами старательных и т.д. Включается спокойная музыка.)


III
. Организационно - заключительная часть урока. Заключительный инструктаж. Оценка и анализ выполненных работ.


(Дается оценка выполненным работам, учитель анализирует работы слабых и сильных учащихся , проявляя такт при оценке (подбадриваются слабые)


IV
. Подведение итогов, выставление оценок, уборка рабочих мест
.


Домашнее задание
: закончить обвязку платочков, принести узоры обвязки из других журналов или книг по вязанию.


Литература


1.Бешенков А.К.,Бычков А.Б.Методика обучения технологии. 5-9 классы.-М.: - Дрофа,2003.


3.Журнал «Валентина» № 4/94


4.Симоненко В.Д. Технология ,Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы.М.:- Издательский центр «Вентана- Граф»,2001. 3

Сохранить в соц. сетях:
Обсуждение:
comments powered by Disqus

Название реферата: Вязание крючком. Обвязывание платочков кружевом" (с применением ИКТ)

Слов:1074
Символов:9032
Размер:17.64 Кб.