Биология курс за 11 класс
Урок 1.
Тема: “Биосфера - оболочка жизни. Биомасса.”
Схема 1
Живая природа - многоуровневая система: молекулярный - клеточный - организменный - популяционно-видовой - биогеоцинозный - биосферный.
Взаимосвязанность разных сообществ обмен между ними веществами и энергией позволяет рассматривать все живые организмы земли и среду их обитания как одну очень протяженную эк. систему - биосферу.
Совокупность всех живых организмов - биосистема планеты.
Схема 2
Биосфера - все части земных оболочек мето, гидро и атмо сферы, кот. на протяжении геолог. истории подвергались влиянию живых организмов и несут следы их жизнедеятельности. Кроме живого вещ-ва биомассы в составе биосферы есть косное неживое в-во, а так же биокостные в-ва построенные из живого и костного.
Биосфера - открытая система.
Важнейшая черта биосферы - биотический круговорот вещ-ва (биогенная мигратция атомов).
Границы биосферы:
1. Савокупность всех живых организмов планеты - живое в-во биосферы. Основная масса жиз. орган. на границе 3 геологических оболочек: газообр (атм), жид (гид), тверд (лит). К нежевым относится та часть биосферы связ. с негр. ве-в и эн. с жив. ве-ом.
Биосфера - часть геол. оболочки земли, засел. жив-м организмом.
2. Так как биосфера получает энергию извне от солнца, ее называют открытой системой.
3. По мере увеличения биомассы зел. растений изменяется газ. состав атмосферы. - геол. обол. Земли. Кислород исп-т организм для проц. дыхания, в рез-те чего в атомосферу вновь поступает углекислый газ. Увелич-е конц. кислорода в атмосфере план. повлияло на скор. и интенс. окисл-е - вост. реакции в литосфере .
Границы жизни на план. явл. границами биосферы.
Функции живого ве-ва:
Газовая - получает и выделяет газ.
Океслительно-восстан-я - окисл-е углер. до углер. газа и вост. его до углер.
Концентратционную - орган - концентр. Накопление в орган. азота, фосфора, кремния, кальция.
Урок№2.
Тема: “Круговорот вещ-в и превращение энергии в биосфере”
В состав жив. ве-ва входит 14 осн. элементов:
O,H -> 10% ; C,N,Ca - 1-10% ; P,Si,K,S, - 0.1-1% ; Mg,Fe,Na,Cl,AL, - 0.01-0.1% ; -->
Вывод:
1. Биомасса на 90% построена из О и Н -> организмы - водное образование.
2. 14 хим. элементов составляют 99.9% массу живого ве-ва, эти же эл. 98,9% массу всей жив. коры.
Вывод:
Жизнь построена из тех же живых эл. кот. сод. в жив. коре, но не в тех пропорциях.
Биосфера - открытая система. Забор эн. от солнца превращение ее в эн. связей хим. соед. и биогенная мигратция атомов.
Схема №3
Живое вещ-во (по типу питания)
Продуценты Консументы Редуценты
Автотрофы Гетеротрофы
Фототрофы Хемотрофы
аэробы анаэробы
Вся земная кора включая атмосферу и природные воды охвачена мигратцией мигратцией хим. элементов.
Мигратция: Химическая, физическая, биогенная.
Церкуляционное движение хим. эл. от одного компонента биосф. к др. с воз. к исход. точке назыв. циклом или круговоротом
Движение в цыклах не всегда равномерны
Запасы:
Гумусовые почвы: торф, угол и тп. Наиболее важные цыклы и круговороты является вода, кислород, азот, фосфор, сера элементов-белков.
Урок №3
Тема “ Биогеохимические процессы в биосфере”.
4 биокостных тела: атмосфера, природн. почвы, природн. воды, осадочн. породы. Состав этих биокостных тел отнас. постоянен.
1. Атмосфера - О2 - 21%; N2 - 78%; co2 - 0.03%; сенгридиент - 1%.
Схема №4.
Фотосинтез СО2 окисл неорг соед
Орган. соед. О2 дыхание жив. и раст.
Окисление При размножении окисл. орг. соед. при разл. орг.
и окислении
Схема №5.
N2 -> почва (NH4, NO3, No2) -> cинтез белка в организм. -> поле отмир. орг-в под действ микр-в.
Почва - тела пост. из жив. и костного ве-ва гумус.
Урок №4.
Тема : ”Влияние действия человека на биосферу”
Вулканы извергают за год 0.5 куб ве-ва, реки ежегодно выносят в океан 15 кв-х км ве-ва.
Атмосфера.
1 тонна сожженного угля потребляет 3 т. кислорода. Атмосфера обогощается СО2, свинец, СH2N+2, CO.
Вырубка лесов приводит к понижению уровня грунтовых вод, заболачиванию. Уменьшаются общие запасы пресной воды.
Загрязнение природных вод, загрязнение инсектецидами.
Урок №5.
Тема : “Охрана биосферы - неосфера”.
Технический прогресс не может быть остановлен. Вмешательство человека в природу будет увеличиваться. По этому охрана природы требует разработки специальных средств:
1. Химико - технологические ср-ва:
- Отчистка точных вод
- Отчистка газовых отходов промышленности
- Создание нового топлива
- Переход предприятий на циркуляционную систему водоснабжения.
- Повторное использование отходов
Прекращение загрязнения атмосферы и природных вод.
2. Биотехнические:
- Отчиска вод с помощью прудов отстойников.
- Заселение пром. отвалов растениями способными жить и размножаться на твердой почве
- Широкое внедрение биол. борьбы в сельском хоз-ве.
Форма охраны биосферы:
1. Биосферные заповедники.
2. Заповедники
3. Заказники
4. Памятники природы
5. Красная книга
6. Зоопарки
7. Ботанические сады.
Ноосфера.
Ноосфера - биосфера преобразованная трудами человека и измененная научной мыслью. Биосфера со временем переходит в ноосферу.
Позновая законы природы и развивая технику, человечество должно придать ей черты новой, более высокой организованности. При этом человечество стан. мощной силой, сравнимой по воздействию с геологической силой.
Урок №?.
Тема “ Клеточная теория”
Клетка - элемент, единица живой системы, обладает всеми св-ми живой сист-ы:
- Обмен ве-в
- Рост
- Развитие
- Размножение
- Раздрожимость
- Движение
- Передача по наследству своих признаков
- Смерть
- Питание
- Дыхание
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
I Зарождение 1665 Роберт Гук Рассматривая срез пробки обнаружил
понятия о с-ки.Для обозначения их в первые при-
клеточн теор менил название “клетка”
1680 Анатолий Ван Открыл одноклеточные организмы
Ливенгук (увеличил 270 раз).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II Возникновен- 1838- Матиас Ший- Обобщили значение о клетке и показали,
ие клеточной 1839 ден. что клетки составляют основную ед.
теории. Шван. строения всех живых организмов.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
III Развитие кле- 1858 Рудольф Вир- Сформировал положение о том, что
точной теории хов. каждая новая клетка происходит от
Карл Берг такой же путем деления.
Сформулировал положение что клет-
ка не только строения но и развития
живых организмов
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
IV Современная Клетка является осн структ. и функци-
клеточная он. ед. наз. Все организмы состоят из
теория клеток, жизн. орган обусл. взаимн. сост.
его клеток.
Клетки все орган-в сходны по св-у, хим
составу, строению и функциям.
Все нов. клетки образ. при дальн. исх-х.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Вывод:
<
Цитология - наука о клетке:
1) Происхождение и состав клетки
2) Функции внутренних структур
3) Функции клеток в живых организмах
4) Размножение и развитие клеток
5) Приспособл. клеток к условиям окр-й Среды
Методы изучения цитологии.
1) Световой микроскоп
2) Електр. микроскоп
3) Окрашивание
4) Ультроцентрофугирование
5) Микротоны
6) Меченые атомы
7) Регето-структурный анализ.
Урок №8.
Тема “Хим состав клетки неорган. в-ва.
Схема №6.
Химический состав клетки
Неорганич в-ва Органич В-ва
1.Н2О-до95% 1.Белки -10-20%
2 Соли 2.Углеводы
3 Микроэл-ы 3.Лепиды
4.Нуклеиновая к-та
Роль воды:
1) Это универсальный растворитель
2) Гидрофебность, Гидрофобность
3) Сообщает тургор клетки
4) Вода явл. в-ом для реализатции (в старых и молодых клетках состав воды разный)
5) Теплоемкость - поддержание пост. темп. клетки.
6) Теплопров-ть
7) Фотосинтез
Расщипление сахара дрожжами в тяжелой воде идет в 9раз медленее.
Белки:
1. Роль белка
2. Хим. состав
3. Структура белка
1. “Жизнь - есть особая форма сущ-я белковых тел, сущ-т мал. явл. обмена ве-в”
- Роль белка - жизнь
- Структура клетки
- Енергетич. роль
- Ферментативная роль
- Транспортная роль
- Сообщает индивидуально каждому организму
- Движение: Белки образуют мышцы
- Буферное св-во: пост. низкоклет. Среды.
2. Белки - это полимеры
1. R радикал
Мономер 2. NH2 аминогруппа
3. -С=О Функциональная группа клеток
-OH
NH2
R- C - C=O
I - OH
H
20 различных альфааминокислот образуют белки
Белок=протеин=полипептид
3. Структура белка
а) Опред последоват. аминокислот в мол. белка.
---I---I---I---I---I---I
б) Образуются водородные связи Н-Н
оооооооооооооооооо
3. Третичная структура
Рисунок
4. Четвертичная структура
Рисунок
Урок№.
Тема ”Св-ва белка”.
1) Денатуратция белка -> обратимая и необратимая
Необратимая денатуратция - это когда первичная структура портится
2) Ферментативная роль белка
2H2O2 -> 2H2O+O2I
Фермент:
- Каталаза
- Пероксидаза
В любо. клетке есть фермент - каталаза
Урок№10
Тема ”Биополимеры, Углеводы, Лепиды.
1. Органич в-ва - хим. соединения в состав кот. входят атомы “С”
Биополимеры - это органич в-ва, входящие в состав клет. жив. орган-в
Примеры: белки. нуклеин. кислоты, полисахариды
Свойства биополимеров зависит от:
- От строения молекул.
- От числа и разнообразия мономер. звеньев.
Полимер в молекуле которого гркуппа мономер. периодич повторяется называется регулярным.
2. Углеводы - орган. соедин. сост. из углерода, водорода и кислорода.
Тысячи остатков молекул одинаковых сахаров, соединяясь обратно биополимеры
Полисахариды (у растений крахмал, у животных гемоглобин)
Биополимеры сахариды - это вещ-ва в кот-х запасается используемая клетками энергия растений и живых организмов.
3. Все липиды неполярны: растворяются в хлорофиле, эфире, но не в воде. Некоторые лепиды явл. гормонами и принимают участие в физиологических функциях орг-ма.
Урок№11.
Тема: ”Липиды, Липойды. Углеводы. Предпосылки развития учения Ч. Дарвина”.
1. Улеводы:
- Моносахариды
- Дисахариды
- Полисахариды
Роль углеводов:
- Строительная
- Энергетическая
- Запас питательных вещ-в
- Защитная
C6H12O3 - глюкоза
(C6H10O5)n - крахмалл
2. Жиры (липиды)
H2C - OH
HC - OH R1 - C =O
H2C - OH -OH
Роль жиров:
- Энергетическая
- Запас питательных в-в.
- Строительная
- Защитная
- Теплопроводность
- Эластичность кожи
Дарвинизм
Эволютция - это процесс исторического развития мира. Суть: непрерывное изменение и приспособление жив. к изменяющ. условия Среды и услож. организатции жив. существ. Основное развитие от простого к сложному.
Карл Аинней - швед натуралист, врач(1707 - 78)
+ На основе сходства по 1-2 колеб. замет. признаки и-цирования орган. на виды, роды, классы. Поместил в доин отряд человека и человекообразных обезьян, ввел двойное название, усовершенствовал биотехнический язык.
- Разделил представления о природе , каждый вид считал результатом отдельной творч.
Жан Батист Ламарк (1744 - 1829)
---
---
Урок №12.
Тема: “Предпосылки возникновения учения Дарвина. Учение Дарвина”.
Предпосылки возникновения учения:
- Общественно эк.( в связи с капитализмом)
- Успехи ест. наук.
1. Отрытие яйцеклетки
2. Клеточное строения растений и животных
3. Полеанталогия (наука о ископ)
4. Элбриология (наука о зародышах)
5. Сравнительная морфология.
6. Биогеография.
Все это послужило основой для открытия фактора эвол. процесса.
Современная теория эволютции впитала в себя положение эколог. генетики молек. биологии, но упирается на Д. консепцию.
Схема №7.
Наследственная изменчивость -> расхождение признаков -> борьба за существование -> естественный отбор.
Основные принцыпы эволютции учения Дарвина.
1. Каждый вид способен к неогран. размножению
2. Огранич. жизненных ресурсов препядств. реализатц. потенц. возм-й безпред. размножения. Большая часть особей гибнет в борьбе за выживание и не оставляет потомства.
3.Гибель или успех в борьбе за существование носит изберат хар-р. Организмы одного вида отличаются от другого совокупностью признаков. В природе преимущественно выживают и оставляют потомство те особи, кот. имеют наиболее удачное для данных условий сочетание признаков, т.е. лучше приспособлены.
4. Под действием ест-ого отбора, происход. в разных условиях, группа особей одного вида из поколения в поколение накапливают различные приспособительные признаки. Группы особей приобр. на столько су.. отличия, что превращ-ся в новые виды.(принцып происх признаков).
Урок №13.
Тема “Док-во эволютции”
1. Основные черты сх-ва живых организмов
а) Механ-м само. насл-ой информатции
б) Принцып генет. кон-ния
в) Клеточная теория (клетки все едины по уровню)
г) Большинство организмов эокариоты. Строение ядра едино.
д) Белки состоят из 20 альфааминокислот органич и технич.
е) Атонар-ы сост-т близко друг к другу и раст. и жав. = 50-60% углерода в клетках.
В неживой природе в земн. коре 0.35%
Хлорофил раст. близок по сост. и строен. с ... жив.
ж) Деление всех кислот.
з)Обр-е кол-х ки-ок у живых и раст - мейоз.
Вывод : Единство происхожд жив и раст-й
2. Эмбриотические
Урок №14
Особь -> популятция -> вид.
Популятция - относительно изолированная группа особей одного вида
Каждая популятция имеет свою собств. эвол-ю судьбу
Популятция наименьшее подразделение вида и явл. элементарной еден-й эволютции.
Вид Популютция 1 Отлич. усл. среды предполож. в ходе ест. отбора накоп-
Популятция ...4 пление опр. аллей.
Вид -
Кретерии вида:
- Морфологический (внеш. признаки)
- Генетический
- Экологогеографический
- Физиологобиохимический